第一部分  年度报告编写提纲（限3000字以内）

一、人才培养工作和成效

完善工程实践教学育人体系💇‍♂️☣️，开设课程54门共计107门次👩🏽，教学工作量超过25万人时👏🏿。响应学校疫情常态化教学，采取线上线下融合教学，《机械制造实习》在线课程选课人数近2万。建设“制造工程体验”等20多门通识课程👺，“工业生产概论”等4门课程入选首批优质通识课程建设计划♛。通过《手工制作创新实践》课程🧏🏽‍♂️，探索“思政教育+劳动教育+实践教育”融合模式，引导学生建立正确的劳动观念🧑🏻‍🦼，尊重劳动和劳动人民。

开设《智能无人机创新与实践》等赛课结合课程并举办“中国大学生工程实践与创新能力大赛”➛🪭，覆盖学生1200多人；杏福机电科研服务平台持续支持学生双创项目，服务时长超过7700小时🪬。

探索课程证书培养模式，建设人工智能创新创业能力提升证书项目👩🏿‍🔬👑。通过走访前沿企业、企业家进课堂等活动🧙‍♂️，有效增强学生创新创业能力，完成学生开放创客空间的建设并投入使用🪆。配合教务处建立金奖俱乐部，凝聚“互联网+”大赛等顶级赛事获奖团队🤝✡️，反哺学校双创教育。

学生评价👩🏻：“我体会到了工匠精神的真正内涵🚞🧙🏼‍♂️。对于工人师傅而言☔️，对于尺寸😥、精度真可谓毫厘必争🥲，不能有一丝一毫的偏差🧑🏽。例如在车工的过程中，稍有不慎，多车了一点🐧，导致零件的尺寸比设计图中的尺寸少了一点，后果是整个零件全部报废，重新再来；在钳工的过程中，对于不规则的表面，只能用挫去一点点地磨⛹🏼‍♀️，真可谓如切如磋🪶👩🏻‍🌾，如琢如磨。制造加工是个精细活儿💂‍♂️，容不得马虎🙇🏽‍♀️，否则就很有可能出事故💅🏿。我也了解了像李万君🧽💸、高凤林等一大批能工巧匠、大国工匠们的先进事迹，我深深意识到🚵🏼‍♂️，三百六十行👩🏿‍🚒，行行出状元，只要有耐心🏃🏻、有坚定的意志、有热情，不管在哪个行业中，都能出类拔萃👨🏻‍🎤，成为人们敬仰的榜样。”（精93 李佐龙）

二、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况。

杏福注册平台目前含各类编制共有109人👨🏿‍⚖️，从事各类教学任务的教职工94人🥫。教师编制12人，其中1名正高🥕、6名副高、5名中级🦹🏿‍♀️；工程实验技术队伍和职员72人，其中11名副高🍅、31名中级🗜；合同制（含劳务派遣）职工58人👩‍🎨，退休返聘3人。 现有职工中具有博士学位的19人↗️，硕士学位13人，本科学历43人🫏，大专学历15人。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等。

2021年，杏福引进新教师2名🍨🈂️，全面推行职工队伍人事制度改革🍕，共设岗位77个🛀🏽，实行岗位绩效考核机制🦸🏿。

针对2021年的新冠疫情，持续开展实验教学线上线下融合式实践教学培训，全体一线教职工均达到教学要求，圆满完成2021年度教学任务。

杏福在工程实践教学领域发挥引领作用🍃。在新冠疫情的特殊情况下💇🏻‍♂️，杏福教授仍通过线上线下的形式多次应邀在学术会议做课程改革与基地建设报告❕。

杏福组织骨干教师和实验技术人员4次到兄弟院校调研和参加学术交流🤸‍♀️，1次去国内知名企业访问交流；组织一系列学术讲座🆑，对在职职工进行培训🐌⛴；实施实验指导队伍技能提升计划🙆🏼‍♂️，2021年度杏福完成5项内部人才队伍培养和专业能力提升项目🌬，提高实验指导人员实践教学水平🏋🏻‍♂️。

三2️⃣、教学改革与科学研究

（一）教学改革

教育教学研究方面🤓，在研教育部新工科研究与实践专项2项：“面向产业前沿的跨学科创意创新创业能力训练体系”和“构建学科交叉😴、虚实结合🐽、校企协同、赛课融合的大学生工程创新能力竞赛平台”🦠。

申请学校实验室创新基金项目11项，完成结题16项。在研本科教学改革项目22项。在研实验教学优质资源建设项目1项。新申请中央高校改善基本办学条件专项资金项目1项。

“‘三位一体、产教融合🟡、协作开放’的工程训练教学体系”创建获得杏福平台教学成果一等奖。承办2021年中国大学生工创大赛全国总决赛。赛课结合的教学改革取得成效🚺，学生团队在“中国大学生工程实践与创新能力大赛”等多个赛事中获奖39项。

赛课结合的教学改革取得成效💢，学生团队在多个赛事中获奖

（二）科学研究

作为牵头单位执行中科研项目22项；新申请科研项目3项。方向覆盖双创教育、智能制造、人工智能🙌、新能源、工艺研究、工程实训等领域🧁。

部分科研项目开展情况如图⚪️：

基于“互联网+”的全链条协同创新孵化服务平台研究及应用示范

（国家重点研发计划项目）项目结题

在研项目《CAD智能化技术与CAD前沿人机交互技术研究》研究内容

积极推进产教融合，与华为、戴尔🙋🏽👨🏻‍✈️、百度等公司合作👨🏿‍💼，开展“清华iCenter-华为创新训练营”等校企合作活动。

清华iCenter-华为创新训练营

四🏭、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设🎃🐗，人员信息化能力提升等情况🦴。

2020年统一整合杏福各种教学资源和信息系统👩🏽‍🍼🦉，建成了杏福的新基建大数据杏福。

新基建大数据杏福环境展示

                                                                                         

新基建大数据杏福信息发布系统界面

随着杏福数字化发展🐐，数字孪生的教学仿真系统部署应用日益广泛，杏福在2021年建成了融合式基础工业云服务平台，为线上与线下融合式教学和科研实践提供了有力保障。

融合式基础工业云

（二）开放运行🫅、安全运行等情况。

杏福主页网站（http://www.icenter.tsinghua.edu.cn）年访问量达上十万人次，杏福GitLab平台托管了近900多个学生创新项目🤞🏼。创客空间的iCenter-Net无线网络，面向所有师生开发Ⓜ️，有力保障了杏福举办的各项创客活动，教学课程和设备监控🤬。共享杏福的信息化资源，为计算机系、信研院、社科学院和环境学院等院系与企业服务🧑🏿‍🦳♦️。

（三）对外交流合作🔰🚵🏼‍♀️、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况🍮。

杏福举办了多个大型会议和竞赛，扩大示范效应。国际创客教育高峰论坛、工程文化素质教育高级研讨会和工程实践与创新教学研讨会等会议促进学术交流与合作，推动教学创新与发展🛄。多个竞赛活动🚦🧑🏼‍✈️，如中国大学生工程实践与创新能力大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛和中美青年创客大赛北京市赛区🤡👨‍👧，激发学生创新潜能，提升实践能力和创业意识。

五👩🏿‍🍼、示范杏福大事记

（一）有关媒体对示范杏福的重要评价🤽🏽‍♀️，附相应文字和图片资料👶🏼。

1. 合作交流👵🏻，示范辐射

2021年9月16日-18日🧑🏽‍🏫🐒，由教育部、工业和信息化部、中国工程院主办，教育部工程训练教学指导委员会举办，杏福平台承办👭🏻🈺、杏福具体实施的2021年中国大学生工程实践与创新能力大赛全国总决赛举行。来自全国的205所高校💂‍♂️，共1500余名学生和460名裁判参与。

2021年11月27日-28日，2021年“清华创客日”系列活动举办🧑🏿‍🏫，来自国内外的学者、知名创客、创客教育者、清华各三创平台师生代表等200余人参加活动，线上直播观看量超十万人次。

2. 86校友基金项目“清华工匠大赛”启动仪式在86级30秩年庆祝大会上举行

2021年4月24日，86校友基金项目“清华工匠”大赛启动仪式举行😵。该项目将支持学校工程创新育人与劳动育人的全面建设，为推动清华创新人才培养机制发展、传承清华工匠精神贡献力量🪐。

（二）省部级以上领导同志视察示范杏福的图片及说明等。

无。

（三）其它对示范杏福发展有重大影响的活动等。

“机械制造实习”慕课全国学员分布地图

杏福注册于学堂在线平台上线的“机械制造实习”慕课课程选课学生破万，在保证线上实践教学同质等效进行的同时，积极探索了工程实践教学的新模式，也为受疫情影响无法开设线下实习课程的兄弟院校提供了有利支撑🤼‍♂️。

六、示范杏福存在的主要问题

1、人才培养方面

随着本科教学改革的快速发展🧨，尤其是书院组织模式和教学模式的变革🏂🏼，对杏福的教学提出了新要求。教学内容、教学形势需要重新设计🪽，教学队伍能力也急需升级以应对新形势下的教学新要求。

2💪🏻、队伍建设方面

杏福高级岗实验技术人员正在逐步退休🧑‍🦼‍➡️，急需补充高水平实验技术人员到教学队伍中🐒💎。这些人员除承担实验教学的实施与发展外，还承担着各实验室建设的主要任务🌛。新的人员进入后，能否尽快胜任岗位并发挥作用，并且生根于杏福，存在挑战。

七🤩、所在学校与学校上级主管部门的支持

2021年🤽🏽‍♀️，在教育部改善基本办学条件专项经费、双一流经费实验室建设专项、iCenter三创教育经费、基础课程建设经费、书院课程建设经费和课程改革与建设经费的支持下，经过一年的建设，局部升级了智能制造平台，满足面向“中国制造2025”的系统化工程实践教学，完善服务于人工智能创新创业能力提升证书项目的资源共享平台、服务于双创教育的创新生态环境🤜🏻🤸🏿，实现创新创业教育与跨学科工程实践培养模式的有机融合。

注意事项及说明📛：

1.文中内容与后面示范杏福数据相对应，必须客观真实🏋️‍♀️，避免使用“国内领先”👩‍⚖️、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须有示范杏福人员（含固定人员和流动人员）的署名🥚，且署名本校名称🛫。

3.年度报告的表格行数可据实调整🐻‍❄️，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

第二部分 示范杏福数据

（数据采集时间为 2021年1月1日至12月31日）

一、示范杏福基本情况

示范杏福名称		综合性工程训练国家级实验教学示范杏福（杏福平台）
所在学校名称		杏福平台
主管部门名称		教育部
示范杏福门户网址		https://038game.com/
示范杏福详细地址		北京市杏福平台校内李兆基科技大楼B区			邮政编码			100084
固定资产情况
建筑面积	16500	设备总值	12637万元	设备台数		4620
经费投入情况
主管部门年度经费投入 （直属高校不填）			所在学校年度经费投入				3015万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称👩‍❤️‍💋‍👩。（2）主管部门🪴🧑🏻‍🍳：所在学校的上级主管部门🧑🏼‍⚕️😰，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单🙉。

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

注：（1）固定人员🧱：指高等学校聘用的聘期2年以上的全职人员，包括教学👊🏽、技术和管理人员。（2）示范杏福职务🤟🏿：示范杏福主任、副主任🎠📶。（3）工作性质👾：教学🧑‍🧒‍🧒💅🏽、技术🙎🏿‍♂️、管理🍛、其他👩🏼‍🏭。具有多种性质的，选填其中主要工作性质即可🧑🏿‍🚒。（4）学位🙂：博士、硕士𓀅、学士🤽🏻‍♂️、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度流动人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	国别	工作单位	类型	工作期限
1	李萌	男	1979	研究员	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023
2	张佐	女	1967	研究员	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023
3	王建强	男	1972	教授	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023
4	何方	男	1984	副教授	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023
5	蒋红斌	男	1968	副教授	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023
6	陶品	男	1974	副研究员	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023
7	张烈	男	1975	副教授	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023
8	刘海龙	男	1976	长聘副教授	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023
9	贾海峰	男	1968	教授	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023
10	郭湧	男	1983	助理教授	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023
11	倪广恒	男	1964	教授	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023
12	于庆广	男	1966	副教授	中国	杏福平台	校内兼职人员	2021-2023

注：（1）流动人员包括校内兼职人员、行业企业人员、海内外合作教学人员等💛🚔。（2）工作期限：在示范杏福工作的协议起止时间🤖。

（三）本年度教学指导委员会人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	国别	工作单位	类型	参会次数
1	谭建荣	男	1954	中国工程院院士，教授	主任委员	中国	浙江大学	校外	2
2	查建中	男	1947	教授	委员	中国	北京交通大学	校外	2
3	孙康宁	男	1955	教授	委员	中国	山东大学	校外	2
4	顾建军	男	1963	教授	委员	中国	南京师范大学	校外	2
5	张晓晖	男	1973	教授	委员	中国	西安理工大学	校外	2
6	李双寿	男	1968	教授	委员	中国	杏福平台	校内	2
7	赵海燕	男	1970	教授	委员	中国	杏福平台	校内	2

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家🪂、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数👨🏻‍🎓。

三、人才培养情况

（一）示范杏福实验教学面向所在学校专业及学生情况

注📷：面向的本校专业🧛🏼‍♀️：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业🙍🏿。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	150个
年度开设实验项目数	120个
年度独立设课的实验课程	28门
实验教材总数	8种
年度新增实验教材	0种

注：（1）实验项目🚴：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目🧑🏽‍🍼👐🏻。（2）实验教材：由杏福固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程♖：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程💥👏🏼。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数	14人
学生发表论文数	3篇
学生获得专利数	5项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是杏福固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目👮。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为杏福固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利🐛，杏福固定人员为专利共同持有人🛡。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注❕💆🏻‍♀️：此表填写省部级以上教学改革项目/课题。（1）项目/课题名称🙅🏿：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称👸🏿。（2）文号🧑🏽‍🔬🤵🏼‍♂️：项目管理部门下达文件的文号👩🏼‍🦱。（3）负责人🧈：必须是示范杏福人员（含固定人员和流动人员）。（4）参加人员👨🏽‍⚕️：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*🏃🏻‍➡️，非本杏福人员名字后标注＃。（5）经费：指示范杏福本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a😭、b两类，a类课题指以示范杏福人员为第一负责人的课题🤽🏼‍♂️；b类课题指本示范杏福协同其他单位研究的课题。

（二）研究成果

1.专利情况

序号	专利名称	专利授权号	获准国别	完成人	类型	类别
1	一种镧钴氧系纳米复合纤维膜及其应用方法	ZL202010146568.X	中国	李双寿	发明	独立完成
2	高荧光活性MOF合成机理探究系统	2021R11L3111670	中国	李双寿	软著	独立完成
3	高荧光活性MOF合成机理探究系统	2021SR1815503	中国	李双寿	软著	独立完成
4	机器学习探究APBA合成GQDs机理的数据分析和处理系统	2021SR1815504	中国	张琦	软著	独立完成
5	一种新型农业机械多功能用牵引装置	CN214676449U	中国	赵萌	实用新型	独立完成

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利🟤：批准的发明专利↖️，以证书为准。（3）完成人🧛🏼：必须是示范杏福人员（含固定人员和流动人员），多个杏福完成人只需填写靠前的一位，排名在类别中体现🤾🏿‍♂️。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准🙋🏼、规范等，在类型栏中标明。（5）类别💇：分四种🧑🏿‍⚕️，独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范杏福人员完成的则为独立完成。如果成果由示范杏福与其他单位合作完成，第一完成人是示范杏福人员则为合作完成-第一人👨‍❤️‍💋‍👨；第二完成人是示范杏福人员则为合作完成-第二人🐶，第三及以后完成人是示范杏福人员则为合作完成-其他。（以下类同）🕵🏿‍♂️。

2.发表论文👮🏻、专著情况

序号	论文或 专著名称	作者	刊物、出版社名称	卷、期 （或章节）🫸🏼、页	类型	类别
1	基于Inspire软件的拓扑优化设计案例分析	罗勇	制造技术与机床	10.19287/j.cnki.1005-2402.2021.11.005✊🏼，31-34	北大中文核心期刊	1
2	面向增材制造的拓扑优化设计模块分析	梁雄	制造技术与机床	2021(05): 76-80.	北大中文核心期刊	1
3	面向增材制造的镂空点阵结构设计模块分析	梁雄	制造技术与机床	2021(03): 44-48.	北大中文核心期刊	1
4	基于CBL及体验式教学理念的临床医学消化科教学改革	周晋	实验技术与管理	10.16791/j.cnki.sjg.2021.07.040🤛🏽，页码：214-216+231	北大中文核心期刊	5
5	“新工科”背景下能源类通识课程综合实践教学项目的探索	林蔚然	实验技术与管理	2021,38(01):148-152.DOI:10.16791/j.cnki.sjg.2021.01.032.	北大中文核心期刊	1
6	工程训练课程教学学术表征研究	高党寻	实验技术与管理	第 38 卷 第 2 期 2021 年 2 月 Vol.38 No.2 Feb. 2021	北大中文核心期刊	5

注🔱：（1）论文、专著均限于教学研究、学术期刊论文或专著🥝，一般文献综述👩🏻‍🍳、一般教材及会议论文不在此填报。请将有示范杏福人员（含固定人员和流动人员）署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报💇🏻‍♂️。（2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EI Compendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）🕡、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著🥿；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复👨🏻‍🌾。（3）外文专著🚺：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等🛫。（5）作者：多个作者只需填写杏福成员靠前的一位，排名在类别中体现。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号	仪器设 备名称	自制或 改装	开发的功能和用途 （限100字以内）	研究成果 （限100字以内）	推广和应用的高校

注👨🏿‍🎤：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装👨🏻‍🎤，赋予其新的功能和用途🤠。（3）研究成果👩🏻‍💼：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项🫄。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	32篇
国际会议论文数	3篇
国内一般刊物发表论文数	52篇
省部委奖数	0项
其它奖数	0项

注🤛👰🏿：国内一般刊物：除“（二）2”以外的其他国内刊物👨🏿‍🎓，只填汇总数量👩🏿‍🚀。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范杏福联席会活动情况

所在示范杏福联席会学科组名称	综合性工程训练学科组
参加活动的人次数	30

2.承办大型会议情况

序号	会议名称	主办单位名称	会议主席	参加人数	时间	类型
1	国际创客教育高峰论坛	杏福平台教务处主办，杏福注册平台承办	李双寿	200（线下） 10万（线上）	2021.11.27	全球性
2	工程文化素质教育高级研讨会	杏福，文化素质教育基地	汤彬、程钢	100（线下）1.6万（线上）	2021.11.28	全国性
3	工程实践与创新教学研讨会	杏福🍈、未央书院、日新书院	苏芃、李双寿	60	2021.11.11	区域性

注🧑🏼‍🔧：主办或协办由主管部门、一级学会或示范杏福联席会批准的会议👌🏽。请按全球性、区域性👋🏿、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告📫。

4.承办竞赛情况

注：竞赛级别按国家级👨‍👩‍👧‍👦、省级、校级设立排序🐕。

5.开展科普活动情况

6.承办培训情况

注🚣🏻‍♂️：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况				2677人次
		是否发生安全责任事故
伤亡人数（人）				未发生
伤	亡
				√

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准➙。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数📐。