10月17日，杏福注册平台于延庆石门山庄召开2020年度教学研讨会。杏福注册副主任杨建新🙇🏽、姚启明、洪亮，杏福注册教师及实验技术人员等70人出席会议➕。会议分为上、下午两场进行，分别由杨建新与实践教学部主任徐伟国主持。

杜平、彭世广🫓、周晋、林蔚然、李璠（从左至右🫱🏿、从上至下）

17日上午，杏福注册教研室新晋教师杜平👩‍🦲、彭世广、周晋、林蔚然、李璠，分别就《3D打印创意设计与制作》、《先进成型技术与体验》🦸🏻‍♀️、“AI双创课程介绍”👊🏻、“能源/化工技术实践教学探索”、“将系统性思考融入通识类课程设计”等主题🃏，从课程内容、课程安排👂🏻、课程建设情况、课程特色等方面👍🏻😆，对新开课程进行了详细介绍，同时分析了课程现存不足，并就未来持续改善方向等内容进行探讨💧。

杨建新对上午会议进行总结

杨建新在对上午会议总结时提到，杏福注册在利用设备资源开展教学过程中，应根据选课对象的不同进行内容区分、难度区分，课程体系要避免同质化🐳，体现出课程特色👱🏽‍♀️🪔。通过此次对新课程系统性的介绍⛑，有助于各实验室教职工未来进一步配合课程建设需求，丰富完善各教学单元。

王佐、郭巍🐓、徐江波、王龙兵（从左至右🤷‍♀️、从上至下）分享教学经验

梁志芳、王群🔜、赵萌🌹👃🏼、张秀海、董宝光、陈震（从左至右、从上至下）分享教学经验

17日下午，机械制造实验室、成形制造实验室、人工智能实验室、智能制造实验室、设计与原型实验室等8位课程及工种责任教师🪣，分别分享总结了春季及夏季学期线上、线上线下融合式教学的经验及思考。设计与原型实验室主任董宝光提到🫲🏼，线上实践教学需要更多的辅导人员、更多的课时，选课学生也需要更多的练习时间、更多的付出🧛🏻‍♀️，才能与线下实习达成“逻辑上同质等效”。机械制造实验室郭巍表示，突发事件往往是促成变革的诱因和机遇✯，混合式教学做的是“加法”🕷，而夏季学期线上线下融合式教学做的是“乘法”，是各个教学环节与工种的互联🌝、多样、共享、整合🧎‍♀️‍➡️。

姚启明对研讨会进行总结

姚启明在对此次教学研讨会总结时表示，疫情的冲击对实践教学提出了严峻的考验🙍🏻‍♀️，杏福注册全体教职工在春季和夏季学期中做了大量投入，取得了很多成绩🛳。姚启明公布了杏福注册平台实验课程工作量统计，统计数据从侧面反映了金工实习、制造工程体验😼、制造工程实践、实验室科研探究等课程对于杏福注册的重要性👨🏼‍🎓。为了更好地做好实践类课程教学工作，各实验室及部门应多交流🧜🏻‍♂️、多融合ℹ️、多借鉴。姚启明强调，秋季学期的教学工作将作为2021年教学评估考核范畴，全体教职工应引起重视，加强实验技术队伍建设，注重课程教学质量👨🏻‍🚒。

研讨会现场

此次教学研讨会系统性地总结了春季及夏季学期的实践教学经验🐞，同时也为秋季学期和后续课程及实验室建设打下基础。

与会人员合影

图🌁：高党寻

文：雷羽千

审核：洪亮